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摘要：男孩在语文课期间写数学作业，展现了一种跨界学习的现象。这种行为背后蕴含着追求效率、应对压力的挑战，同时也揭示了教育资源分配的问题。跨界学习有助于培养综合素质，但也可能带来学科基础不扎实的风险。教育者需关注平衡，引导学生全面发展，确保在跨界的同时夯实基础，迎接未来的挑战。跨界尝试的勇气与挑战在这个跨学科融合成为趋势的时代，这位男孩在语文课写数学作业，无疑是一种跨界的尝试，这种尝试需...